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自然,人類精神的棲息地——雅書親子讀書會第11期

雅園書香 2019-11-02 09:02:13

3月20日星期二17:001800,雅書親子讀書會第11期在西關廣雅圖書館如期舉行。

前兩次讀書會,我們用朗讀的方式表達了對“光陰的故事”的理解和感悟。我們發現,朗讀這種方式深受大家歡迎,不僅朗讀者全身心投入,聽眾也陶醉其中。親子朗讀還促進了家庭成員間的互動與交流。讀書會也在這種形式上積累了不少經驗,所以,這次,讓我們把朗讀進行到底吧。


主題:自然——人類精神的棲息地

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當今社會高速發展,我們生活在城市里,終日忙忙碌碌,難得有機會親近自然。

其實,自然不僅是人類賴以生存的家園,也是人類精神的棲息地。優美的自然風光能幫助我們遠離塵囂,蕩滌心胸,消除壓力,放松心靈,寄托情思。

優秀文學家會用他們高超的描寫手段,為我們描繪各種水光山色、暮靄晨嵐、日出日落、風雨雷電等等,他們也會在描寫中抒發情感,表達思想。

讓我們在朗讀這些精彩片段的過程中審美自然、感悟自然吧。

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小主持人:黎昱(初一6班)

本次讀書會主持人是初一6班的黎昱同學。

她熱愛讀書,有大量的閱讀積累,已多次參加讀書會活動。

黎昱大方得體、氣定神閑的主持風格令人難忘。


阿姨,今天朗讀的篇目是您選的,還是楊月同學選的?在親子組合朗讀前,黎昱照例要問問他們的準備過程。


黎昱采訪張潤澤和他爸爸的過程很歡樂,小主持人的表現非常好。


黎昱候場時專心聆聽,主持和聽讀兩不耽誤。


在朗讀節目中間,黎昱還設計了互動環節,適時提問在座的同學,讓他們談談自己的聽讀感受。曾梓軒同學的回答清晰明了,自然大方地表達了自己的理解。


陳恒銳同學也被黎昱提問了,他的回答也令在座各位同學非常欽佩。


周貝貝被提問,媽媽很高興!?

節目一:《自由》(王旭杰和爸爸)



? ? ? ? 第一次站在美麗的輝騰錫勒,感受夏季草原的涼爽,黃花溝錯綜復雜的山峰、潺潺的流水,空中纜車載你俯視郁郁蔥蔥的草原,盡享肌膚與大地、小草的親吻,感受天堂草原的寬廣,呼吸青草的芳香,讓你忘記工作的繁忙,領導的指責,盡情領略這份沒有污染,沒有吵雜,只有藍天白云、泥土清香世外桃源的悠閑。——《自由》

王旭杰同學選擇了一篇散文《自由》,寫的是作者逃離大城市,到內蒙古大草原去感受自然的故事。我們平常也經常用旅行的方式逃離日常生活,逃離大都市的喧囂,回歸純樸的自然,洗脫疲憊,為自己的生活重新注入新的能量。但更關鍵的是我們要時常保持一顆敏感的心靈和對生活的激情。

旭杰爸爸是我們讀書會的常客,他與兒子的完美合作令我們羨慕。


節目二:

《春天最初是聞到的》(楊月和媽媽)?


? ? ? ? 你把凍得發紅的鼻子伸進挺涼、甚至挺冷的空氣里,忽然,一股子清新的、熟悉的、久違的氣息,鉆進鼻孔,并一下子鉆進你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了,你立即意識到春天來了!

? ? ? ? 可是,當你伸著鼻子著意一吸,想再聞一聞這神奇的氣味時,它又驟然消失,仿佛一閃即逝。你環顧四周,仍是一派冬之凋敝,地凍天寒。然而,不知什么地方什么時候,這氣味忽又出現。就像戀愛之初,你所感受到的那種幸福的似是而非。當你感到“非”時便陷入一片空茫,在你感到“是”時則怦然心動。原來,春天最初是在飄忽不定之中,若隱若現、似有若無。它不是一種形態,而是一種氣味,一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發出的氣息。——馮驥才《春天最初是聞到的》


楊月和媽媽第一次參加我們的讀書會。她們選了一篇很特別的散文《春天最初是聞到的》,馮驥才這篇文章從嗅覺角度去寫春天,構思新穎,而且把早春若隱若現的氣味比作戀愛之初的感覺,比喻新奇。這篇文章非常適合現在春暖花開的時節朗讀。


節目三:《夏天的昆蟲》(吳文正和爸爸)

? ? 蟬大別有三類。一種是“海溜”,最大,色黑,叫聲宏亮。這是蟬里的楚霸王,生命力很強。我曾捉了一只,養在一個斷了發條的舊座鐘里,活了好多天。一種是“嘟溜“,體較小,綠色而有點銀光,樣子最好看,叫聲也好聽:”嘟溜——嘟溜——嘟溜”。一種叫“嘰溜”,最小,暗赭色,也是因其叫聲而得名。

? ? 蟬喜歡棲息在柳樹上。古人常畫“高柳鳴蟬”,是有道理的。

? ? ? 北京的孩子捉蟬用粘竿,——竹竿頭上涂了粘膠。我們小時候則用蜘蛛網。選一根結實的長蘆葦,一頭撅成三角形,用線縛住,看見有大蜘蛛網就一絞,三角里絡滿了蜘蛛網,很粘。瞅準了一只蟬,輕輕一捂,蟬的翅膀就被粘住了。 ?——汪曾祺《夏天的昆蟲》

吳文正和爸爸也是第一次參加讀書會,他們選擇了汪曾祺的散文《夏天的昆蟲》。這篇文章為我們介紹了很多品種的蟈蟈、蟬、蜻蜓等夏天的昆蟲。從小生活在城市的孩子們,確實沒有發現這么多品種的昆蟲。吳文正爸爸希望孩子們閑暇時放下電子產品,投身自然,仔細觀察一切生動有趣的事物。

節目四:《荷塘月色》(李遠博和奶奶)

? ? ? ? 曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。 ——朱自清《荷塘月色》


李遠博奶奶已經多次陪孫子來參加讀書會。這次,她老人家決定登臺獻技,與孫子一起為我們朗讀朱自清的《荷塘月色》。優美的句子從祖孫兩人口中流淌而出,讓我們進入到散文中那月色下的美麗荷塘。


李遠博奶奶的視力不太好,文稿的字號特別大。奶奶的精神令人肅然起敬!

節目五:《清塘荷韻》(盧泓睿和媽媽)

? ? ? 自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后,許多葉片接踵而至。一夜之間,就出來了幾十枝,而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫,荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發,向東西南北四面擴展。我無法知道,荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面荷葉來看,每天至少要走半尺的距離,才能形成眼前這個局面。——季羨林《清塘荷韻》


盧泓睿和媽媽介紹,這篇《清塘荷韻》是季羨林于86歲高齡時完成的佳作,可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。《荷塘月色》寫月夜荷塘的靜態,力求描繪出物境之美;本文寫荷花從無到有、從弱小到繁茂的成長動態,重在表現蓮荷頑強的生命力以及作者由此得到的欣慰與希望。

蓮子于淤泥中孕育新生,由纖弱轉成茁壯,這是人所共見;寒冬將至,鮮荷不見,而荷花在冰下做著春天的夢,這則是作者的獨到之思。細讀本文,我們難道不會從這獨到之思中感悟到某種哲理嗎?

節目六:《清凈之蓮》(張潤澤和爸爸)

偶爾在山中的小池塘里,見到一朵紅色的睡蓮,從泥沼的淺地中昂然抽出,開出了一句美麗的音符,仿佛無視于外圍的污濁,這時我會想:呀!呀!究竟要怎么樣的歷練,我們才能像這一朵清凈之蓮呢?

偶爾我們也是和別人相同地生活著,可是我們讓自己的心平靜如無波之湖,我們就能以明朗清澈的心情來照見這個無邊的復雜的世界,在一切的優美、敗壞、清明、污濁之中都找到智慧。我們如果是有智慧的人,一切煩惱都會帶來覺悟,而一切小事都能使我們感知它的意義與價值。

在人間尋求智慧也不是那樣難的。最重要的是,使我們自己的柔軟的心,柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我們動容顫抖,知悉它的意義。——林清玄《清凈之蓮》

張潤澤和爸爸也是第一次參加我們的讀書會,父子倆合作朗讀的《清凈之蓮》讓我們在花開花落中領悟到人生的智慧:人間多煩惱,只有保持一顆明朗澄澈的內心,方能了解自然的啟示。


吳老師點評


吳老師與家長和孩子們交流童年時期對自然的觀察和感受,希望孩子們培養一顆敏感的心,時時親近自然,熱愛自然。


宋代文學家王安石在《游褒禪山記》一文中曾說:“古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。”

自然不僅給我們內心的寧靜,也給我們智慧的啟示,我們唯有用心感受、用腦思考,方能領悟自然的博大精妙!?

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