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網絡賽課撬動教研新常態 ——荷塘小學校級網絡賽課掠影

株洲市荷塘小學 2019-11-18 08:09:03



2018年4月2日,株洲市荷塘小學為期一周的校級網絡賽、評課復賽落下了帷幕,這次涉及面廣,要求高的教學賽課活動,給荷塘小學教研帶來新的氣象,撬動了學校新的教師培養方式,營造了濃厚的教研氛圍。

本次校級網絡賽、評課復賽的研討課有16節,是在校級初賽的基礎上產生的,分布在語文、數學、英語、音樂、美術、科學、體育、信息技術、道德與法治等九個學科。

??抱團賽課方式新。本次校級賽、評課不再是上課老師個人素養的展現,而是團隊集體智慧的比拼,每節課都組成研課團隊,由本學科的學科帶頭人、骨干教師、教研組長、核心團隊成員與執教教師三三組成團隊。賽課是一個團隊共同研討的成果,賽的是集體智慧對文本的解讀,賽的是先進的教學理念,賽的是創新的教學策略,賽的是融會貫通的教學輔助手段。通過賽課的方式讓更多的老師參與到教學研究、研究課堂教學是老師教研最終的落腳點,網絡賽課很好地抓住了這個落腳點。

以“老”帶“新”培養方式新。參加網絡賽、評課的老師都是年輕的教師,抱團參賽,那些有著豐富經驗的老師不再參加展示,而是把自己多年的經驗積累,自己多年對文本的解讀,在團隊研討中傳授給年輕教師,這是一種“一對一”、“幾對一”的教師培訓方式,更有助于青年教師的專業成長。在研討中,青年教師的新創意,新的媒介的運用能給經驗豐富的老師帶來新的啟發,教學相長,有效地實現了教師專業素養的培養,讓青年教師更快地成長。

? 評價方式的創新。有賽課就會有結果,有評比就會有評價,網絡賽、評課,根據我校的實際情況,制定完善的評價量表,看執教老師的課堂生成,看賽課團隊的教學設計,看學生的學習成長,評教學的實際效果,評價帶動著課堂教學的方向,讓我們的課堂更高效。

參與聽課學習途徑新。校級網絡賽、評課都在學校錄播室比賽,相關學科團隊核心成員在組長的帶領下給賽課老師打分評比,相關學科的老師利用網絡平臺在各自的辦公室參與學習,教師全員參與聽課學習,老師們都能在課中獲得收獲,讓自己得到成長。網絡突破了時間和空間的限制,讓教研來得更實在,讓教研不再遙遠,讓聽課老師與賽課團隊的老師一起成長。

校級網絡賽、評課落下了帷幕,網絡研討是荷塘小學突破兩個校區教研瓶頸的新常態,網絡賽、評課的落幕不是教研的結束,而是荷塘小學教研又一個新的開始。網絡賽評課撬動了荷塘小學教研新常態。


圖/文:唐偉 ??????審核:郭欣

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