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微言心語(之三十一):如何給“班級家長微信群”立規矩

穗李貽冰名班主任融真工作室 2019-12-04 14:20:02

分享交流主題:近幾年,隨著互聯網與智能手機的普及,越來越多的班級建立了家長微信群。教師與家長可以在群中及時、動態中交流信息,使家校溝通和家校合育更便捷。但微信快速傳播的特點也會帶來很多麻煩。班主任該如何去給微信群立規矩呢?

主持人: 黃花???? 小學?? 尚美 ?工作坊? 陳秀英 (學員):

微討論時間: 2018? 4? ? 11

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清水濠小學善實工作坊許晶云

?一個和諧的微信群應該是正面的、積極的、互動性強的。它需要群主的用心經營。若在最開始的時候就定下規則最好。但在使用的過程中發現了問題補定規則也不遲。一般我跟家長們溝通都秉承“好事和通知在群里說,意見和問題私底下說”的原則,大家要相互支持,相互捧場,才能營造比較好的群氛圍。

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黃花小學尚美工作坊胡劍青

?? ? ? 1.在班級群中不點名批評孩子、公布成績、排名等信息。

? ? ? ?2.不要每次只發布表現優異的學生的照片,盡量讓所有家長都能看到自己孩子的照片出現在班級群中。

? ? ? ?3.不管是成績好的孩子還是成績待優的,都多表揚、少批評,盡可能多地去發現孩子的優點。

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東風西路小學尚真工作坊王凌

?在建立Q群或微信群前,應先跟家長達成共識,立好約定,請群內成員共同遵守,發揮班級群的正能量作用。

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八一希望學校凝夢工作坊張燕斌

?1.公告群用于老師發布教育局和學校的通知,課程分享,家長配合須知,推薦優質資源和育兒文章。互動群用于班級活動照片分享,彼此溝通對話,交流親子活動,為班級活動獻計獻策等。

?2.孩子的個別私人問題,請大家和老師直接面對面溝通或電話聯系。

?3.分享正面積極的信息,傳播正能量,不發涉及爭吵、人身攻擊和影響班級團結的內容。

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白天鵝京溪實驗小學融樂工作坊何敏

?班級群作為老師和學生家長溝通的平臺,方便了老師與家長就孩子的學習與發展進行交流探討。我認為設定一些規矩是非常有必要的,如:備注好群名片,以便聯系。不加和班級家長無關人員入群。發布的內容都應是與孩子的成長有關且是正能量的,拒絕以各種形式出現的廣告或者曬娃行為。

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雅荷塘小學荷韻工作坊陳月華

?班級微信群的成員是家長,育人對象都是學生,是“自己人”,彼此容易達成共鳴。家長在群里提問,其他家長主動相助,這樣就讓有著類似疑問的家長都得到了解答。從而增進了家長們的友誼,增強了班級的凝聚力。

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朝天小學朝陽工作坊曾慧儀

?我覺得微信群可以分開兩個,一個只供發布消息等使用,家長禁言,這樣就不會因為家長一窩蜂的回復造成刷屏,也不會造成想看消息的家長錯過消息,或者不喜歡啰嗦八卦的家長覺得群內亂七八糟東西太多,產生厭倦。另外一個群就可以自由交流,用以促進家長間的交流。

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凈慧體校慧思工作坊曹翠芳

?班級微信群、Q群不可或缺,但是家有家規,群也要有群規。可時常發一些關于孩子的教育問題,讓家長加入討論。班級微信群,教師、組建者的正確引導很重要,遇到有發垃圾信息等的家長,群主要及時制止。

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廣州市第七中學實驗學校向陽花工作坊劉惠群

?在多次的交流中我發現大多數人還是蠻守規矩的,原來是群主(一位得力家長)管理到位,如有新人加入,她總會溫馨提醒要改真實姓名(實名制);有個別熊孩子調皮刷屏,她委婉指出……我覺得,用慧眼識群主,并借助他們的力量有助于微信平臺的健康運行。

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黃花小學尚美工作坊陳秀英(小結)

? ? ? ?班主任在使用家長微信群時,除了要制定有利于班級管理的“公約”,以弘揚正能量,防止微信群有可能發生的不良影響外,更重要的是充分挖掘微信群的功能,使大家在群中彼此信任、支持,為孩子的健康快樂成長共同努力,攜手前行。

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融真工作室主持人東風西路小學李貽冰(總結)

?經營班級網群應遵循四原則:一、愛心經營原則。它不能只是布置任務的場所,應是家校交流情感,共享成果,共同攜手解決困惑,共同成長的場所。二、風清氣正原則。家長有異議的聲音,老師要有效地及時疏導,并充分發揮家委的正向橋梁作用,人人做好學生的榜樣。三、形成約定俗成的網絡制度,如內容、言辭等的界定。四、活水源頭原則。要讓它充滿活力,不能形同虛設。

?愛心經營、用心經營、規范經營、活力經營,我們必能將班級網絡群變成家校合作的心靈棲息家園。

? 供稿?: 陳秀英

? 編輯:曹翠芳 ??陳秀芬

? 審稿:許東慧 ? 陳姝麗

? 終審:李貽冰

征稿啟事

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