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我牽院士手 立下報國志 ——東風東路小學院士進校園活動

廣州市越秀區東風東路小學 2019-11-04 09:36:32


5月17日下午,東風東路小學迎來了一場史無前例的“追星秀”!最強大腦,功勛卓著的何鏡堂工程院士走進東風東路小學,給孩子們上了一場特別有意義的一課。富有感染力的故事演講,有趣的互動分享,校園里,熱烈的掌聲經久不息,孩子們追求科學的夢想被空前點燃。

當天下午,首先是在中共三大會址舉行了簡單而隆重的“大手牽小手——不忘初心永遠跟黨走”部分院士與中小學結對共建活動啟動儀式。東風東路小學有幸與著名“中國館之父”——何鏡堂院士牽手。



(向上滑動查看何鏡堂院士的資料)?


何鏡堂,男,1938年4月生,廣東東莞人,全國政協第九屆、第十屆委員,中國工程院院士。現任華南理工大學建筑學院名譽院長兼建筑設計研究院院長,教授、博士生導師、國家特許一級注冊建筑師、總建筑師、高級建筑師。1961年畢業于華南工學院建筑學專業;1961-1965年在華南工學院建筑學專業攻讀研究生。1983年至今在華南理工大學任教。1999年當選為中國工程院院士。

何院士長期從事建筑及城市規劃的教學與研究,師承龍慶忠、夏昌世、莫伯治等老一輩著名建筑家,提出了“兩觀”(整體觀、可持續發展觀)、“三性”(地域性、文化性、時代性)的建筑哲理和創造思想。20多年來,主持和負責設計的重大工程200多項。作為2010年上海世博會中國館總設計師,被榮稱“中國館之父”;主持設計了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程、大廠民族宮、勝利紀念館、映秀震中紀念地、天津博物館、錢學森圖書館、731部隊罪證陳列館、廣州城市規劃展覽中心、西漢南越王墓博物館、北京奧運會摔跤館及羽毛球館等一大批標志性建筑;主持了澳門大學橫琴新校區、廣州大學城、浙江大學、重慶大學等近200所大學校園(區)的規劃設計工作,被譽為“校園建筑設計掌門人”。何院士是新中國成立后獲獎最多的建筑師,獲國家、部委及省級以上優秀設計獎100多項。2001年,獲得了中國建筑師的最高榮譽——首屆“梁思成建筑獎”。他還摘取了中國勘察設計協會國慶60周年“十佳具有行業影響力人物”大獎,是唯一獲獎的建筑師。

活動中,彭婭校長作為全場唯一的校長代表發言。



少先隊員們,你們是祖國的棟梁之才,希望你們以院士專家為榜樣,熱愛科學,刻苦學習,樹立追求真理、報效祖國的志向,從小培養科學素養,通過不懈的奮斗成為優秀的社會主義事業建設者和接班人。

——東風東路小學校長彭婭


東風東路兩位隊員代表還與院士們一共參觀了中共三大會址,體驗黨的光輝歷程,進行了深入的愛國愛黨教育。

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滿頭白發的何鏡堂院士是少先隊員心目中最崇敬的偶像。他的到來引起了隊員們的一片歡呼!現場隊員們揮動著親手制作的橫幅、旗幟、畫像等“追星”小道具,齊聲高呼:“院士爺爺好!”隊員們求簽名,拍合影,問箴言,來表達自己對偶像的崇拜與喜愛。


何鏡堂院士通過四校區直播為全體隊員講述了自己學習、工作、生活的五個真實而感人的故事。其中何院士用三天時間徒手抄完16萬字的英語書籍,世博會中國館的設計從300多份來自全世界的參評作品中脫穎而出時,會場不斷響起贊嘆聲與雷鳴般的掌聲。

在提問互動環節,隊員們抓住著難得的機會,向院士爺爺提了很多問題,何鏡堂爺爺都一一認真地回答了隊員們的問題。




四年4中隊 黃桂祥:

院士爺爺,您好!我是四年4中隊的黃桂祥,您先后主持和負責設計的重大工程有200多項,我想問您最喜歡哪三個作品?



六年2中隊 黃登凱:

院士爺爺,您好!我是六年2中隊的黃登凱,您曾說過,在45歲前您一無所有,沒有一個作品、一個獎項、一篇論文,請問是什么樣的信念支撐您在當時的情況下仍然一直堅持您的建筑設計,最終獲得了成功。



四4中隊 李承允:

院士爺爺,你珍藏的照片中,哪些是您最難忘的瞬間?


80歲高齡的何鏡堂院士進行了一個小時的講座后,又精神抖擻地走進每個教室與隊員們合影留念。


在畢業前夕,能與院士來個親密合影,并以院士為榜樣,為自己未來的求學路點明航燈,這是六年級隊員最為驕傲的。不少隊員表示,原來以為做科學家是遙不可及的事情,現在感受到自己作為新時代少先隊員的責任與擔當,立志要好好讀書,將來為祖國發展奉獻自己的力量。



活動結束后,何鏡堂院士更把他的得意之作——中國館的模型和他自己的自傳書《何鏡堂傳》贈送給東風東路小學,作為回禮,一名學生也把自己的一幅丹青送給何院士作留念,逗得何老十分歡喜。院士爺爺勉勵少先隊員們:人生要理想!要認真做事,勤奮讀書,但絕對不要死讀書。


“教育最重要的就是培養孩子的精神追求,樹立正確的人生觀、價值觀。”

彭婭校長接受媒體采訪表示,這次院士進校園的主要意義在于求學階段的孩子們正是確立人生價值觀的時候,也是很容易受外界事物影響的敏感時刻,“追星是一種追求美好事物的向往,值得肯定,而我們要做的就是引導孩子們建立正確的價值觀,讓他們學會追模范、追英雄、追科學家,并把從中學到的高尚精神變成了一種可以貫穿一生、受益一生的人生觀。”


我牽院士手,立下報國志!聆聽了院士爺爺的諄諄教誨,隊員們倍感珍惜,也在心底悄悄種下了愛黨、愛科學、樹立讀書報國的遠大志向與理想,傳承紅色基因,爭做優秀的共產主義接班人!


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